Publication: Diagnóstico de competencias en Power Skills y negociación en Jóvenes de Educación media : Institución Educativa Integrado Cómbita
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Date
2025
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Publisher
Corporación Universitaria Remington
Abstract
El desarrollo personal de los jóvenes en educación secundaria es fundamental para su integración social y éxito profesional, destacándose la necesidad de incluir habilidades blandas dentro del proceso formativo. Estas competencias no siempre son abordadas formalmente en el currículo, por lo que el objetivo de esta investigación fue diagnosticar las necesidades de formación en power skills y habilidades de negociación entre los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Integrado Cómbita, para diseñar un módulo educativo pertinente. La metodología implementada tuvo de un enfoque cuantitativo y descriptivo mediante encuestas estructuradas, dirigidas a todos los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la institución y a los directores de grado, coordinador académico y psico-orientadora. Los resultados muestran que, desde la perspectiva estudiantil, existe un desarrollo moderado de habilidades como el trabajo en equipo, aunque con deficiencias en negociación y resolución de conflictos, en contraste, los docentes perciben un desarrollo limitado en áreas clave como liderazgo y comunicación, esta diferencia revela la importancia de generar e implementar un módulo formativo que fortalezca las habilidades blandas a través de estrategias prácticas, como simulaciones y juegos de rol, promoviendo así un aprendizaje más consciente, colaborativo y adaptado a las exigencias del entorno social y laboral.
Description
Keywords
Habilidades blandas, Habilidades de negociación, Educación media, Capacitación juvenil, Soft skills, Negotiation competencies, Secondary education, Youth training
Citation
Carrero Castaño, Y. A., Hermosilla, S., & Amézquita Márquez, L. N. (2025). Diagnóstico Competencias en Power Skills y Negociación en Jóvenes de Educación media: Institución Educativa Integrado Cómbita. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 13(2), e8/1–20. https://doi.org/10.22209/rhs.v13n2a08