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Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación

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dc.contributor.authorD’olivares Durán, Nelson
dc.contributor.authorCasteblanco Cifuentes, Clara Liliana
dc.date2015-12-18
dc.date.accessioned2023-11-28T14:38:51Z
dc.date.available2023-11-28T14:38:51Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEste artículo ofrece orientaciones y material de consulta para que sirva de referencia a los investigadores interesados tanto en enfoques como en tradiciones investigativas, y puedan llevar a cabo estudios en educación. Por ello, introduce un esbozo teórico de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación. Además, relaciona algunas tradiciones investigativas entre las que se encuentran la investigación acción, la investigación acción participativa, el estudio de caso y la investigación etnometodológica.
dc.description.abstractenglishThis paper provides guidance and reference material to researchers interested in both research approaches and research traditions to carry out investigations in education. We present a theoretical framework about quantitative, qualitative and mixed research approaches. In addition, this document reviews some research traditions such as action research, participatory action research, case study, and ethnomethodological research.eng
dc.format.extent11 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationD’olivares Durán, N., & Casteblanco Cifuentes, C. L. (2015). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 3(1-2), 24–34. https://doi.org/10.22209/rhs.v3n1.2a04
dc.identifier.doi10.22209/rhs.v3n1.2a04
dc.identifier.issn2339-4196
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1642
dc.identifier.urihttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Remingtonspa
dc.publisher.placeMedellín (Antioquia, Colombia)spa
dc.relationhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197/203
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2025spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.source2339-4196
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 3 No. 1-2 (2015); 24-34en-US
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 3 Núm. 1-2 (2015); 24-34es-ES
dc.subjectinvestigación cuantitativaspa
dc.subjectInvestigación cualitativaspa
dc.subjecttradiciones investigativas.spa
dc.subjectQuantitive researcheng
dc.subjectEnfoques de investigaciónspa
dc.subjectQualitive researcheng
dc.subjecttradiciones investigativasspa
dc.subjectenfoque cuantitativospa
dc.subjectResearch traditionseng
dc.subjectenfoques mixtos.spa
dc.titleUn acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educaciónspa
dc.titleAn approach to research viewpoints and traditions in educationeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localArtículo de revista
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublicationspa
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