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Desarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia : implicaciones educativas

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dc.contributor.authorAgudelo Galeano, Juan Jacobo
dc.contributor.authorGuerrero, Yeison
dc.date.accessioned2025-05-16T16:43:38Z
dc.date.available2025-05-16T16:43:38Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste artículo examina el desarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia, resaltando su relevancia para el desarrollo integral y la importancia de fomentar una educación que promueva la reflexión sobre los estados mentales y las interacciones sociales. Inicialmente, se analiza el desarrollo infantil, se conceptualiza la conciencia social desde diversas disciplinas y se explora su relación con la mentalización y la cognición social. Finalmente, se discuten las implicaciones educativas, proponiendo la implementación de programas de educación socioemocional, la formación continua de profesionales que trabajan en el escenario educativo y familias, y la necesidad de dar lineamientos a dichas prácticas desde las políticas educativas, con el fin de garantizar una educación de calidad, en línea con el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible que propone Naciones Unidas.
dc.description.abstractenglishThis article examines the development of social awareness and mentalization during childhood, highlighting their significance for children’s overall growth. It underscores the importance of fostering an educational approach that promotes reflection on mental states and social interactions. The first section analyzes child development and conceptualizes social awareness from multiple disciplinary perspectives, exploring its relationship with mentalization and social cognition. Ultimately, the findings of this research allow us to suggest, based on their impact on education, the implementation of socioemotional education programs and the continuous professional development of educators and practitioners working with children and families. These initiatives should be guided by educational policies designed to support these practices. The objective of our proposal is to ensure high-quality education, in alignment with the United Nations’ fourth Sustainable Development Goal.en
dc.format.extent16 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAgudelo Galeano, J. J., & Guerrero, Y. (2025). Desarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia: Implicaciones Educativas. RHS-Revista Humanismo y Sociedad, 13(1), xx-xx. https://doi.org/10.22209/rhs.v13n1a09
dc.identifier.doi10.22209/rhs.v13n1a09
dc.identifier.issn2339-4196 (En línea)
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/7164
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Remingtonspa
dc.publisher.facultyDirección de Humanidadesspa
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2025
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectConciencia socialspa
dc.subjectMentalizaciónspa
dc.subjectConcienciaspa
dc.subjectDesarrollo infantilspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectChildhooden
dc.subjectSocial awarenessen
dc.subjectMentalizationen
dc.subjectConsciousnessen
dc.subjectChild developmenten
dc.subjectEducationen
dc.titleDesarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia : implicaciones educativasspa
dc.titleDevelopment of Social Awareness and Mentalization in Childhood: Educational Implicationsen
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.localArtículo de revista
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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