Pedagogía contable como estrategia para fortalecer el cumplimiento tributario en trabajadores independientes de Sincelejo

Abstract

Este trabajo se desarrolló bajo el enfoque de investigación-acción participativa en el consultorio contable de la Corporación Universitaria Remington, sede Sincelejo. El objetivo fue diseñar estrategias de pedagogía contable que fomenten el cumplimiento tributario y legal en trabajadores independientes y pequeños comerciantes. La investigación surge en un contexto caracterizado por altos niveles de informalidad económica. Para abordar esta problemática se empleó una matriz de análisis cruzado y una revisión bibliográfica que permitió identificar las principales dificultades de los usuarios frente a las obligaciones contables y tributarias. Los resultados evidencian que la pedagogía contable facilita la comprensión del Estatuto Tributario cuando se traduce a un lenguaje accesible. Esto contribuye a disminuir riesgos sancionatorios y promueve prácticas contables más organizadas, fortaleciendo la sostenibilidad de los micronegocios y favoreciendo su proceso de formalización.