Prospectiva de plataforma educativa para zonas con baja o inexistente cobertura a internet

Abstract

El acceso a la educación en áreas remotas de Colombia, con limitada o nula conectividad a Internet, constituye un desafío significativo. Este artículo se enfoca en identificar las necesidades educativas en estas regiones, evaluando tecnologías y metodologías que superen las barreras logísticas y tecnológicas existentes. A través de la validación de un instrumento, se identificaron las principales dificultades, como la falta de conectividad, dispositivos inadecuados y acceso limitado a recursos digitales. Este análisis permitió delinear las funcionalidades clave para una plataforma educativa offline que priorice la equidad en el acceso al aprendizaje. Los hallazgos identificados ofrecen una guía práctica para diseñar una solución sostenible, destacando aspectos como la facilidad de uso, la sincronización de contenidos y la interacción sin dependencia de Internet. Más allá de su implementación en sitios de baja conectividad, esta iniciativa busca servir como modelo para instituciones y entidades que buscan cerrar la brecha digital en comunidades vulnerables. Con ello, se reafirma el compromiso con la democratización de la educación y el desarrollo inclusivo en los sectores más desatendidos del país.