Educación ambiental para la conservación de la fauna silvestre en Colombia: revisión narrativa de estrategias pedagógicas

Abstract

La presente revisión narrativa tuvo como objetivo caracterizar las estrategias pedagógicas de educación ambiental en fauna silvestre desarrolladas en Colombia y los resultados reportados por la literatura frente a la sensibilización y conservación de estas especies. Se realizó una revisión documental descriptiva a partir de búsquedas en Google Académico para el periodo 2016-2026. La base documental estuvo conformada por 20 documentos colombianos, complementados con 3 experiencias argentinas como referentes externos de contraste. La información se organizó en una matriz de sistematización y se analizó mediante estadística descriptiva y síntesis interpretativa. Los resultados indican que las estrategias se desarrollan principalmente en contextos escolares, con predominio de talleres, campañas de sensibilización, juegos, recursos didácticos, proyectos ambientales escolares y experiencias vivenciales vinculadas con especies y problemáticas locales. Los impactos reportados se concentran en la dimensión cognitiva y actitudinal: reconocimiento de especies, fortalecimiento de conocimientos, sensibilización frente al tráfico ilegal y el mascotismo, y valoración ética de la fauna silvestre. Se identificó una brecha entre los impactos en conocimientos y sensibilización frente a la escasa evidencia de cambios conductuales sostenidos. Estos hallazgos señalan la necesidad de fortalecer los procesos de evaluación y seguimiento, diversificar los escenarios de implementación y avanzar hacia estrategias que trasciendan la sensibilización hacia prácticas concretas de conservación.