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Habilidades del ser aprendidas en el sistema educativo, que pueden impactar en el desarrollo del talento humano para el alcance de los resultados en la organización

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dc.contributor.advisorDuque Restrepo, Óscar Eduardo
dc.contributor.authorQuintero Peláez, Carolina
dc.contributor.authorSalazar Motato, Claudia Jimena
dc.date.accessioned2025-03-27T13:26:49Z
dc.date.available2025-03-27T13:26:49Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn un mundo laboral cada vez más dinámico y competitivo, las habilidades blandas se han vuelto un componente fundamental del éxito profesional. Estas competencias, que incluyen la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la empatía y la resolución de conflictos, son esenciales para navegar en entornos laborales cada vez más complejos y colaborativos. Así, según la investigación “Importancia de las habilidades blandas en el desempeño laboral del talento humano” (Carranza & Sánchez, 2022), estas habilidades permiten a los individuos interactuar de manera efectiva con los demás, adaptarse a diferentes situaciones y resolver problemas de manera eficiente. A propósito, en las últimas décadas, las habilidades blandas han adquirido una creciente importancia en los ámbitos laboral y educativo. Diversos estudios han demostrado que estas habilidades son mejores predictores del éxito laboral que las habilidades técnicas o el conocimiento académico. Un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) (OECD, 2019) señala que las habilidades blandas son fundamentales para el desarrollo personal y profesional, ya que facilitan la interacción y el trabajo en equipo en entornos laborales diversos y cambiantes. Sin embargo, a pesar de su reconocida relevancia, muchos sistemas educativos y organizaciones aún se centran predominantemente en la enseñanza y el desarrollo de habilidades técnicas, dejando de lado las competencias socioemocionales. Según el texto “Las habilidades blandas competencias para el nuevo milenio” (Gómez-Gamero, 2019), esto puede resultar en graduados y empleados que, aunque altamente capacitados en términos técnicos, carecen de las habilidades necesarias para interactuar y colaborar efectivamente en el lugar de trabajo.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Alta Gerenciaspa
dc.format.extent33 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/6724
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Remingtonspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Empresarialesspa
dc.publisher.placeArmenia (Quindío, Colombia)spa
dc.publisher.programEspecialización en Alta Gerenciaspa
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2025spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectHabilidades blandasspa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectAutoconocimientospa
dc.subjectVisión estratégicaspa
dc.subject.lembSolución de conflictos
dc.subject.lembAptitudes
dc.subject.lembÉxito
dc.titleHabilidades del ser aprendidas en el sistema educativo, que pueden impactar en el desarrollo del talento humano para el alcance de los resultados en la organizaciónspa
dc.typeTrabajo de grado - Especializaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublicationspa
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