Publication:
Linguistic journey : deciphering english with the magic of data and emotions

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dc.contributor.authorBendeck Soto, Juan Habib
dc.contributor.authorBriceño Ramírez, Lina Rocío
dc.contributor.authorAlzate Osorio, Andrea
dc.date.accessioned2024-07-23T21:31:01Z
dc.date.available2024-07-23T21:31:01Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractIn the digital age, learning English as a Second Language (ESL) has undergone an unprecedented transformation, driven both by technological evolution and by the understanding of the importance of emotions in the educational process. This article explores the intersection of technology, emotions, and learning English, highlighting the figure of the Homo Technologicus, a species immersed and shaped by technology, but still essentially human. Through a philosophical and pedagogical analysis, this paper argues that, even though technology offers innovative tools and methods, it is crucial to balance it with sound pedagogical approaches that consider students’ emotions and motivations. Personalization of learning English as a second language, driven by algorithms and data, is a powerful tool, but it must be used in a way that fosters human connection and the holistic development of the individual.eng
dc.description.abstractEn la era digital, el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (ILE) ha experimentado una transformación sin precedentes, impulsada tanto por la evolución tecnológica como por la comprensión de la importancia de las emociones en el proceso educativo. Este articulo explora la intersección de la tecnología, las emociones y el aprendizaje del inglés, destacando la figura del Homo Technologicus, un ser humano inmerso y moldeado por la tecnología, pero que sigue siendo esencialmente humano. A través de un análisis filosófico y pedagógico, este articulo plantea que, si bien la tecnología ofrece herramientas y métodos innovadores, es crucial equilibrarla con enfoques pedagógicos sólidos que consideren las emociones e intereses de los estudiantes. La personalización del aprendizaje del inglés como lengua extranjera, impulsada por algoritmos y datos, puede ser vista como una herramienta poderosa que debe ser utilizada de una manera tal que fomente la conexión humana y el desarrollo integral del individuo.spa
dc.format.extent12 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBendeck Soto, J. H., Briceño Ramírez, L. R., Alzate Osorio, A. (2024). Linguistic Journey: Deciphering English with the Magic of Data and Emotions. RHS-Revista Humanismo y Sociedad, 12(2), e2/1-12. https://doi.org/10.22209/rhs.v12n2a02
dc.identifier.doi10.22209/rhs.v12n2a02
dc.identifier.issn2339-4196 (En línea)
dc.identifier.urihttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/692
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22209/rhs.v12n2a02
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/3644
dc.language.isoeng
dc.publisherCorporación Universitaria Remingtonspa
dc.publisher.facultyDirección de Humanidadesspa
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2024
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-No Comercial-Sin Derivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleLinguistic journey : deciphering english with the magic of data and emotionseng
dc.titleViaje lingüístico : descifrando el inglés con la magia de los datos y las emocionesspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.localArtículo de revista
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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