La conciliación como mecanismo para la resolución de conflictos en el ámbito educativo : propuesta de pedagogía y enseñanza de la conciliación

Abstract

La conciliación es un mecanismo que actualmente ha tomado mucha fuerza en el ámbito educativo gracias a que fortalece la resolución de conflictos mediante el diálogo. Su impacto en las dinámicas cotidianas ha permitido descongestionar los escenarios tradicionales y promueve relaciones basadas en el respeto, la cooperación y consolidación de entornos escolares orientados a la construcción de paz. El éxito de esta alternativa se debe a que permite que la comunidad educativa adquiera un compromiso activo y se conviertan en los protagonistas de la resolución de conflictos. Esto convierte a los estudiantes, docentes y familiares o cuidadores en agentes claves para que la conciliación pase de ser un protocolo instrumental y se transforme en una realidad formativa. En este camino los conflictos cambian de significado, pasando de ser vistos como una crisis que se busca ocultar para pasar a ser una oportunidad de aprendizaje donde se fortalecen las habilidades socioemocionales y las competencias ciudadanas. En este sentido, en este artículo se analiza la conciliación como un mecanismo alternativo de solución de conflictos con un impacto directo en los escenarios escolares. Con ello se desarrolla una propuesta pedagógica que está diseñada de forma integral para que la enseñanza e implementación en las instituciones educativas. Para hacer esto posible se articulan los fundamentos teóricos, se revisan experiencias relevantes, exponiendo los desafíos que resultan en la aplicación práctica de la conciliación. A partir del trabajo realizado se aporta a la formación de ciudadanos capaces de gestionar conflictos de manera concertada, equitativa y pacífica.