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Análisis de la falta de cultura e incumplimiento de pago del impuesto predial en el municipio de Sahagún, Córdoba

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Corporación Universitaria Remington

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El presente trabajo tuvo como propósito analizar los factores asociados a la falta de cultura tributaria y al incumplimiento en el pago del impuesto predial en el municipio de Sahagún, Córdoba, con el fin de formular una propuesta pedagógica y comunicativa que contribuya al fortalecimiento del recaudo y a la mejora de la relación entre administración y contribuyentes. El problema de investigación surge del bajo nivel de pago oportuno, de la existencia de cartera morosa y de la percepción ciudadana de escasa información sobre la destinación de los recursos públicos obtenidos mediante este tributo. Metodológicamente, el estudio se desarrolló desde un enfoque mixto, con alcance descriptivo y componente propositivo. En la fase documental se analizaron registros de recaudo municipal correspondientes a los períodos 2023, 2024 y 2025. En la fase de campo se examinó información proveniente de una encuesta aplicada a contribuyentes del sector urbano y rural del municipio. La integración de ambas fuentes permitió identificar patrones de incumplimiento, percepción institucional y debilidades en materia de información y pedagogía tributaria. Los hallazgos muestran que la principal debilidad identificada no radica únicamente en la capacidad de pago. También se relaciona con el desconocimiento ciudadano sobre el destino de los recursos recaudados, con la insuficiente apropiación de la obligación tributaria y con la limitada transparencia percibida respecto de la gestión pública local. Como resultado, se propone una estrategia de fortalecimiento de la cultura de pago basada en cartillas didácticas, rendición de cuentas más accesible, comunicación digital, visualización de proyectos financiados con el tributo y esquemas de información clara sobre canales y calendarios de pago. Se concluye que el fortalecimiento del recaudo predial exige una combinación de gestión administrativa, pedagogía fiscal y reconstrucción de la confianza ciudadana.

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