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Propuesta para la clasificación de los objetos virtuales de aprendizaje interactivos

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Date
2022
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Fundacion Universitaria Catolica del Norte
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Grupo de Investigación en Ingeniería - INGENIAR
El grupo “INGENIAR” se concibe como un grupo de investigación, desarrollo tecnológico e innovación con fortalezas en la soluciones reales del entorno regional, nacional e internacional. Áreas temáticas: Innovación aplicando las TIC, Infraestructura y sustentabilidad tecnológica, Productividad, Competitividad y transformación digital, Gestión tecnológica para las ciencias de la salud. Líder: Alejandro Arango Correa Correo: alejandro.arango@uniremington.edu.co Línea matriz: Transformación Tecnológica y Gestión de la Innovación Líneas de investigación: 1. Innovación aplicando las TIC / Yolfaris Naidit Fuertes Arroyo - yolfaris.fuertes@uniremington.edu.co y Piedad María Metaute Paniagua - piedad.metaute@uniremington.edu.co 2. Infraestructura y sustentabilidad tecnológica / Francisco Campillo Machado - francisco.campillo@uniremington.edu.co 3. Productividad, competitividad y transformación digital / David Alonso Hernandez López - david.hernandez@uniremington.edu.co 4. Gestión tecnológica para las ciencias de la salud / Juan Esteban Vélez Álvarez - juan.velez@uniremington.edu.co
Journal Issue
Abstract
El trabajo realizado presentó como principal aporte una propuesta para la evaluación del grado de interactividad en los objetos virtuales de aprendizaje (OVA), lo cual permitió un acercamiento a la estandarización en el diseño y será un aporte sobre cómo deberán ser diseñados si se espera de ellos algún grado de interactividad, estableciendo siete aspectos necesarios en el diseño, los cuales fueron usados como referencias para proponer una forma práctica en la valoración y categorización de estos. También, se hizo un aporte para comprender la interactividad de los OVA, puesto que esta se confunde con el impacto visual; en esta propuesta se relacionaron temáticas de avanzada en el diseño, tales como los estímulos supernormales. Así mismo, se propusieron unos modos de estudio que se incluyeron en el diseño del OVA, generando así, por parte del autor, un aporte en las caracterizaciones, reconocimientos y diferenciaciones, en función de los niveles de interactividad, siendo de utilidad a las entidades educativas en la modalidad virtual. Por último, el resultado más importante fue proporcionar claridad acerca de cómo puede ser evaluada la interactividad en los OVA.
Description
Keywords
Aprendizaje, Educación a distancia, Interacción hombre-máquina, Objetos virtuales, Transferencia de conocimientos
Citation
URI
https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/9253
 https://doi.org/10.35575/rvucn.n66a9
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