Some contributions to English oral interaction from cooperative learning

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dc.creatorRobayo Guerrero, Jorge Orlando
dc.date2019-06-25
dc.date.accessioned2023-11-28T14:39:24Z
dc.date.available2023-11-28T14:39:24Z
dc.descriptionCooperative learning allows teachers and learners to develop workshops by teams to build knowledge according to the contents proposed in the English classes. This article is the product of qualitative research, which objective was to explore how cooperative learning improves the oral interaction in English of ninth grade students at a private school in Ubaté, Cundinamarca. This study was framed in the Action Research, the instruments to collect data were the teacher's journal, reflections from each workshop and three interviews to sixteen students of the participating grade. Teamwork, cooperative learning and oral expression in English of ninth grade students are highlighted in the results. The conclusions point out that cooperation is a social practice among students that stimulates, motivates and improves learning and oral interaction in English.en-US
dc.descriptionEl aprendizaje cooperativo permite no solo a los estudiantes adquirir conocimientos trabajando en equipo, sino también a los maestros desarrollar los contenidos propuestos en las clases de inglés. Este artículo es producto de una investigación cualitativa, cuyo objetivo exploraba cómo el aprendizaje cooperativo mejora la interacción oral en inglés de los estudiantes de noveno grado en un colegio privado de Ubaté, Cundinamarca. Este estudio se enmarcó dentro de la Investigación Acción, utilizando como instrumentos de recopilación de datos: el diario del maestro, las reflexiones de cada taller y tres entrevistas grupales a los dieciséis estudiantes del grado participante. Finalmente, los resultados y las conclusiones muestran que el trabajo en equipo y la cooperación son prácticas sociales entre los estudiantes, lo cual estimula, motiva y mejora el aprendizaje y la interacción oral en inglés.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.identifierhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/349
dc.identifier10.22209/rhs.v7n1a02
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1714
dc.languageeng
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Remingtones-ES
dc.relationhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/349/pdf
dc.relationhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/349/html
dc.relationhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/349/543
dc.rightsDerechos de autor 2019 Jorge Orlando Robayo Guerreroes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 7 Núm. 1 (2019); 22-36es-ES
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 7 No. 1 (2019); 22-36en-US
dc.source2339-4196
dc.subjectwell-disposed behavioren-US
dc.subjectoral English proficiencyen-US
dc.subjectwork by teamsen-US
dc.subjectqualitative researchen-US
dc.subjectsocial practiceen-US
dc.subjectbuena actitudes-ES
dc.subjecthablar en ingléses-ES
dc.subjecttrabajo en equipoes-ES
dc.subjectinvestigación cualitativaes-ES
dc.subjectpráctica sociales-ES
dc.titleSome contributions to English oral interaction from cooperative learningen-US
dc.titleAlgunas contribuciones a la interacción oral en inglés desde el aprendizaje cooperativoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
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