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Prevalence of Pestalozzi in XXI century education

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dc.contributor.authorGarcía Izaquita, Ciro Alfonso
dc.date2013-03-30
dc.date.accessioned2023-11-28T14:38:35Z
dc.date.available2023-11-28T14:38:35Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDesde sus concepciones pedagógicas Pestalozzi, propuso el uso de métodos de enseñanza que siendo prácticos y flexibles, estuviesen destinados al desarrollo gradual de las facultades intelectuales y físicas del niño. En sus obras expuso una profunda fe en los valores humanos, defendiendo su pleno desarrollo e influido por el Iluminismo, propuso una educación que siendo acorde con la naturaleza, fuese respetuosa de la libertad y responsabilidad de cada individuo.Palabras clave: autonomía, docencia, formación, método, pedagogía, valores humanos.spa
dc.description.abstractenglishPestalozzi proposed the use of teaching methods that, remaining practical and flexible, were intended for the gradual development of children ́s intellectual and physical abilities. In his works Pestalozzi exhibited a profound faith in human values. Influenced by the Enlightenment, he defended the full development of the person, proposing an education in harmony with nature and respectful of each individual ́s freedom and responsibility.en
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGarcía Izaquita, C. A. (2013). La prevalencia de Pestalozzi en el entorno educativo del siglo XXI. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 1(1), 49–58. https://doi.org/10.22209/rhs.v1n1a04
dc.identifier.doi10.22209/rhs.v1n1a04
dc.identifier.issn2339-4196
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1604
dc.identifier.urihttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/6
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Remington
dc.relationhttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/6/18
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-No Comercial-Sin Derivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source2339-4196
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 1 No. 1 (2013); 49-58en-US
dc.sourceRHS-Revista Humanismo y Sociedad; Vol. 1 Núm. 1 (2013); 49-58es-ES
dc.subjectautonomyen
dc.subjectAutonomíaspa
dc.subjecthuman valuesen
dc.subjectDocenciaspa
dc.subjectmethoden
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectpedagogyen
dc.subjectMétodospa
dc.subjectteachingen
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjecttrainingen
dc.subjectValores humanosspa
dc.titlePrevalence of Pestalozzi in XXI century educationen
dc.titleLa prevalencia de Pestalozzi en el entorno educativo del siglo XXI.spa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.localArtículo de revista
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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