Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería durante la COVID-19

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dc.contributor.advisorEstrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería durante la COVID-19
dc.contributor.authorVelandia Vivas, Freddy A.
dc.contributor.authorOchoa Sana, Mauricio
dc.contributor.authorGonzález, Camila A.
dc.contributor.authorPaternina, José L.
dc.contributor.authorOchoa Guevara, Nancy E.
dc.date.accessioned2024-02-19T15:27:35Z
dc.date.available2024-02-19T15:27:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn el presente artículo se realiza un análisis de las estrategias y metodologías de enseñanza utilizadas por algunas Instituciones de Educación Superior en Colombia, para continuar con el desarrollo de algunos programas de Ingeniería durante el aislamiento social, producto de la COVID-19. Para realizar el estudio se propone un diseño metodológico con enfoque mixto, estructurado en dos fases, donde se diseña, implementa y analiza el instrumento utilizado para la recolección de la información. Los resultados demuestran que hay correspondencia entre docentes y estudiantes, respecto a la duración de los encuentros síncronos, el uso de la pizarra digital, el manejo de software especializado, la capacitación continua, el desarrollo cuidadoso de secuencia didáctica y optimización de tiempos de trabajo. Con base en los resultados obtenidos, los docentes de Ingeniería podrían redireccionar las estrategias utilizadas en el desarrollo de sus cursos para continuar con ellos en tiempos de emergencia según su propio contexto.
dc.description.abstractenglishIn this paper, an analysis is made of the teaching strategies and methodologies used by some higher education institutions in Colombia in order to continue with some engineering programs during lockdown, as a result of the COVID-19 pandemic. To carry out the study, a mixed methodological approach was adopted in two phases, in which the instrument used to collect the information was designed, implemented and analyzed. The results show that teachers and students have common views on various aspects including: the duration of synchronous sessions, the preferred use of digital whiteboards, the need for both specialized software and ongoing training, the importance of a careful development of didactic sequences as well as the optimization of work times. Based on the results obtained, engineering teachers could redirect the strategies used in developing their courses in order to continue holding them in times of emergency, according to their own context.en
dc.format.extent16 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/html
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dc.identifier.citationVelandia Vivas, F. A., Ochoa Sana, M., González, C. A., Paternina, J. L., & Ochoa, N. E. (2021). Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería durante la COVID-19. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 9(2), e5/1 – 16. https://doi.org/10.22209/rhs.v9n2a05
dc.identifier.issn2339-4196
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22209/rhs.v9n2a05
dc.identifier.urihttp://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/460
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/2292
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Remington
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en
dc.subjecttecnología digitalspa
dc.subjectconectividadspa
dc.subjectreconocimientospa
dc.subjecttrabajadoresspa
dc.subjectsatisfacción del consumidorspa
dc.subjectreconocimiento empresarialspa
dc.subjectrendimiento financierospa
dc.subjectdigital technologyen
dc.subjectconnectivityen
dc.subjectrecognitionen
dc.subjectworkersen
dc.subjectconsumer satisfactionen
dc.subjectbusiness recognitionen
dc.subjectfinancial performanceen
dc.titleEstrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería durante la COVID-19
dc.titleMethodological strategies for teaching/learning of Engineering students during COVID-19en
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.localArtículo de investigación
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ART
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