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Reflexiones sobre las competencias transversales en la educación superior

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dc.contributor.authorCalle Álvarez, Gerzon Yair
dc.contributor.authorToro Espinosa, Clemencia
dc.contributor.authorArango Navarro, Delio David
dc.contributor.authorOcampo Zapata, Diego Alejandro
dc.contributor.authorZuluaga Arias, Edwin Alberto
dc.contributor.authorZapata Muriel, Fernando Antonio
dc.contributor.authorQuintero García, Gloria Cecilia
dc.contributor.authorCalle Vélez, Gonzalo
dc.contributor.authorMazo Álvarez, Héctor Mauricio
dc.contributor.authorAgudelo Galeano, Juan Jacobo
dc.contributor.authorVillamil Gallego, María Mercedes
dc.contributor.authorGarcía-Toro, Maritza
dc.contributor.authorCastellanos Meneses, Renier
dc.contributor.authorGuevara Calume, Roberto Carlos
dc.contributor.authorFuertes Arroyo, Yolfaris Naidit
dc.date.accessioned2023-06-13T13:56:53Z
dc.date.available2023-06-13T13:56:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa formación de los profesionales que requiere la sociedad implica la adquisición de saberes disciplinares, al mismo tiempo que el desarrollo de competencias transversales que estén orientadas a las dimensiones humanas, sociales, políticas, culturales y científicas; lo que permite comprender que en cualquier nivel educativo la formación es un proceso integral, que supera la adquisición de conceptos, y se orienta a la perspectiva amplia y compleja del sujeto. Además, se reafirma que la escuela tiene una responsabilidad en la transformación de las sociedades, pero, es desde el sujeto y sus interacciones con el entorno que el aprendizaje se da a lo largo de la vida. Por ello, el presente libro se centra en las reflexiones y las discusiones sobre las competencias de lectura, escritura, lengua extranjera, razonamiento cuantitativo, investigación, ciudadanas, comportamentales en la educación superior; además, de la formación del pensador crítico como responsabilidad social de la universidad. pensar cómo la ciudad, en tanto segunda naturaleza, solo puede ser expresión de nuestra condición. La ciudad es la piedra de toque en la que se hacen evidentes nuestros sueños y nuestras pesadillas, es el lugar donde interpelamos nuestra condición con todas sus contradicciones.
dc.format.extent202 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCalle Álvarez, G. Y., Toro Espinosa, C., Arango Navarro, D. D., Ocampo Zapata, D. A., Zuluaga Arias, E. A., Zapata Muriel, F. A., Quintero García, G. C., Calle Vélez, G., Mazo Álvarez, H. M., Agudelo Galeano, J. J., Villamil Gallego, M. M., García-Toro, M., Castellanos Menes, R., Guevara Calume, R. C., Fuertes Arroyo, Y. N. (2023). Reflexiones sobre las competencias transversales en la educación superior. Fondo Editorial Remington.
dc.identifier.doi10.22209/9786289538267
dc.identifier.isbn978-628-95382-6-7
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1138
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22209/9786289538267
dc.language.isospaspa
dc.publisherFondo Editorial Remingtonspa
dc.publisher.placeMedellín (Antioquia, Colombia)spa
dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2023
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.subjectCompetencias transversalesspa
dc.titleReflexiones sobre las competencias transversales en la educación superiorspa
dc.typeLibro completo
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a104
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibro completo
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIB
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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