Módulos : Ingeniería de Sistemas : Nivel 02

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    Módulo : Cálculo en una variable
    (Corporación Universitaria Remington, 2016) Facultad Ingenierías
    El desarrollo de la ciencia ha sido posible gracias a muchas disciplinas, entre ellas el cálculo. se puede afirmar sin temor a equivocaciones, que el cálculo ha tenido una alta contribución en este desarrollo. Es por eso que el aprendizaje de este debe ser una fuente que contribuya a la formación de todo estudiante que pretenda incursionar en áreas tales como: ingenierías, administración, contaduría, costos, presupuestos, sistemas, entre otros; además, el cálculo es una herramienta de trabajo para la construcción de modelos matemáticos propios del área que el estudiante trabaje. Para lograr los objetivos propuestos por el cálculo diferencial, se ha diseñado este módulo, que maneja los conceptos básicos y más generales, introduciendo al estudiante a los diferentes temas de una manera clara y precisa, con los ejercicios suficientes y necesarios que permiten la aprehensión del conocimiento y su aplicación en situaciones problémicas que s epueden estudiar utilizando como herramienta el cálculo diferencial.
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    Módulo : Desarrollo de software I
    (Corporación Universitaria Remington, 2017) Facultad Ingenierías
    Reconocer las características aplicadas de los aspectos lógicos de programación llevados a un lenguaje de programación (Java), donde se aplicarán todas las técnicas de la programación orientada a objetos y todos los conceptos propios del lenguaje.
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    Módulo : Algoritmos II
    (Corporación Universitaria Uniremington, 2020) Facultad Ingenierías
    Entrenar a los estudiantes en las técnicas de programación para el almacenamiento de datos tanto a nivel de memoria como en disco, para el desarrollo de algoritmos aplicables a diversos retos, que permita la generación de una capacidad analítica y creativa en la solución e implementación.
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    Módulo : Estructura de datos
    (Corporación Universitaria Remington, 2022) Facultad Ingenierías
    La asignatura es importante porque permite afianzar las estructuras lógicas vista por los estudiantes en algoritmos uno y dos, para proponer el acercamiento a estructuras más avanzadas que posibiliten adquirir competencias para solucionar problemas del contexto actual. Esto conlleva a mejorar la capacidad de resolución de problemas por el afianzamiento de la aplicación de lógica por el progreso y aplicación de los conceptos lógicos que van a permitir la abstracción en los discentes. En la actualidad se hace necesario realizar aplicaciones que involucren conceptos como: minería de datos, inteligencia artificial con redes neuronales y Big Data, implementándose en estructuras de árboles y grafos combinados con programación dinámica.