Módulo : Taller II conceptualización contextualización unidad 1
| dc.contributor.author | Facultad de Artes y Diseño | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-16T15:53:57Z | |
| dc.date.available | 2025-01-16T15:53:57Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Identificar la importancia que tiene, para el profesional del diseño, el principio de la hermenéutica que afirma ‘Existir es interpretar’, a través del juego En busca de la piedra perceptual del diseño, ya que los ejercicios de contextualización-conceptualización, más que una metodología, son una manera de la realización de proyectosajustados a las necesidades, las expectativas y los sueños, tanto de las personas como de sus colectivos sociales. | |
| dc.format.extent | 30 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/5878 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Remington | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Plan de estudios | spa |
| dc.subject | Módulo | spa |
| dc.subject.lemb | Plan de estudios | |
| dc.subject.lemb | Currículo | |
| dc.title | Módulo : Taller II conceptualización contextualización unidad 1 | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 | |
| dc.type.local | Documento de trabajo | |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/WP |
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