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Sepúlveda Castaño, Jorge Mauricio

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Grupo de Investigación en Ingeniería - INGENIAR
El grupo “INGENIAR” se concibe como un grupo de investigación, desarrollo tecnológico e innovación con fortalezas en la soluciones reales del entorno regional, nacional e internacional. Áreas temáticas: Innovación aplicando las TIC, Infraestructura y sustentabilidad tecnológica, Productividad, Competitividad y transformación digital, Gestión tecnológica para las ciencias de la salud. Líder: Alejandro Arango Correa Correo: alejandro.arango@uniremington.edu.co Línea matriz: Transformación Tecnológica y Gestión de la Innovación Líneas de investigación: 1. Innovación aplicando las TIC / Yolfaris Naidit Fuertes Arroyo - yolfaris.fuertes@uniremington.edu.co y Piedad María Metaute Paniagua - piedad.metaute@uniremington.edu.co 2. Infraestructura y sustentabilidad tecnológica / Francisco Campillo Machado - francisco.campillo@uniremington.edu.co 3. Productividad, competitividad y transformación digital / David Alonso Hernandez López - david.hernandez@uniremington.edu.co 4. Gestión tecnológica para las ciencias de la salud / Juan Esteban Vélez Álvarez - juan.velez@uniremington.edu.co
Job Title
Decano de la Facultad de Ingenierías
Last Name
Sepúlveda Castaño
First Name
Jorge Mauricio
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Author: Ospina Moreno, Javier × Subject: Educación superior ×

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    Publication
    Prototipo de evaluación con TIC : un paso hacia el cambio curricular
    (Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2013) Zapata Álvarez, Luis Fernando; Ospina Moreno, Javier; López Murillo, Edgar Eusebio; Sepúlveda Castaño, Jorge Mauricio; Grupo de Investigación en Ingeniería - INGENIAR
    Las nuevas tendencias educativas han generado un cambio en la mentalidad de todos los actores de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto ha hecho que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC- sean tomadas en cuenta y utilizadas masivamente por docentes y estudiantes, para el aprovechamiento de los espacios académicos y el mejoramiento de la calidad educativa. Los proyectos de investigación miran ahora la informática educativa como una rama que puede solucionar a las poco cambiantes alternativas de la educación tradicional, dando la posibilidad a las universidades de abrirse hacia los ambientes virtuales de formación y convertir las TIC en medios de compartición y colaboración que amplifican las posibilidades de conocimiento. El prototipo mostrado en este artículo es un esfuerzo de un grupo de investigadores por facilitar la adecuación de las Tic en los currículos, y sirve de motivación para toda la comunidad universitaria en cuanto a las bondades en el trabajo que su adopción representa.