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Zapata Muriel, Fernando Antonio

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Grupo de InvestigaciĆ³n Estudios Sociales y Humanos - GESHE
Este grupo de investigaciĆ³n busca promover los estudios sobre problemĆ”ticas sociohumanĆ­sticas y educativas al interior de la CorporaciĆ³n Universitaria Remington con proyecciĆ³n regional, nacional e internacional. Ɓreas temĆ”ticas: Ciencias de la educaciĆ³n, Ciencias sociales y humanas (Incluyendo derechos humanos y nuevas ciudadanĆ­as). LĆ­der: juan.agudelo@uniremington.edu.co Correo: Juan Jacobo Agudelo Galeano LĆ­nea matriz: Desarrollo Humano y Social LĆ­neas de investigaciĆ³n: 1. Estudios sociohumanĆ­sticos: derechos humanos y nuevas ciudadanĆ­as / Diana Patricia Ortega GarcĆ­a - diana.ortega@uniremington.edu.co 2. La educaciĆ³n en la sociedad del conocimiento / Gerzon Yair Calle Ɓlvarez - gerzon.calle@uniremington.edu.co
Job Title
Docente de la DirecciĆ³n de Humanidades
Last Name
Zapata Muriel
First Name
Fernando Antonio
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Has files: true Ɨ Subject: Democracia Ɨ

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    Publication
    Reflexiones sobre las competencias transversales en la educaciĆ³n superior
    (Fondo Editorial Remington, 2023) Toro Espinosa, Clemencia; Zuluaga Arias, Edwin Alberto; Calle VƩlez, Gonzalo; Mazo Ɓlvarez, HƩctor Mauricio; Castellanos Meneses, Renier; Guevara Calume, Roberto Carlos; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Ɓlvarez, Gerzon Yair; Garcƭa Toro, Maritza; Fuertes Arroyo, Yolfaris Naidit; Quintero Garcƭa, Gloria Cecilia; Arango Navarro, Delio David; Villamil Gallego, Marƭa Mercedes
    La formaciĆ³n de los profesionales que requiere la sociedad implica la adquisiciĆ³n de saberes disciplinares, al mismo tiempo que el desarrollo de competencias transversales que estĆ©n orientadas a las dimensiones humanas, sociales, polĆ­ticas, culturales y cientĆ­ficas; lo que permite comprender que en cualquier nivel educativo la formaciĆ³n es un proceso integral, que supera la adquisiciĆ³n de conceptos, y se orienta a la perspectiva amplia y compleja del sujeto. AdemĆ”s, se reafirma que la escuela tiene una responsabilidad en la transformaciĆ³n de las sociedades, pero, es desde el sujeto y sus interacciones con el entorno que el aprendizaje se da a lo largo de la vida. Por ello, el presente libro se centra en las reflexiones y las discusiones sobre las competencias de lectura, escritura, lengua extranjera, razonamiento cuantitativo, investigaciĆ³n, ciudadanas, comportamentales en la educaciĆ³n superior; ademĆ”s, de la formaciĆ³n del pensador crĆ­tico como responsabilidad social de la universidad. pensar cĆ³mo la ciudad, en tanto segunda naturaleza, solo puede ser expresiĆ³n de nuestra condiciĆ³n. La ciudad es la piedra de toque en la que se hacen evidentes nuestros sueƱos y nuestras pesadillas, es el lugar donde interpelamos nuestra condiciĆ³n con todas sus contradicciones.