Person: Calle Álvarez, Gerzon Yair
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Organizational Units
Grupo de Investigación Estudios Sociales y Humanos - GESHE
Líder: Gerzon Yair Calle Álvarez
gerzon.calle@remingtonedu.onmicrosoft.com
Job Title
Docente de la Dirección de Humanidades
Last Name
Calle Álvarez
First Name
Gerzon Yair
Name
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Publication Comprensiones de las humanidades en la educación superior(Fondo Editorial Remington, 2021) Arango Navarro, Delio David; Santana Londoño, María Victoria; Ortega García, Diana Patricia; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; García Toro, MaritzaLos profesores de la Dirección de Humanidades de la Corporación Universitaria Remington, desde sus experiencias académicas e investigativas, se unieron para adelantar la construcción del presente libro. Los distintos trabajos que conforman esta obra son un aporte a la discusión del papel de las humanidades en la educación superior. Los desarrollos están centrados en la universidad como formadora de profesionales críticos que le aporten a su entorno cercano, ciudadanos comprometidos con lo social, cultural, político, ambiental; profesionales éticos e idóneos en sus acciones.Publication Los textos multimodales como recurso didáctico para la enseñanza de la escritura en un Centro Educativo Rural(Corporación Universitaria Remington, 2023) Cardona Zapata, Luis Alberto; Calle Álvarez, Gerzon YairLa escuela primaria sigue siendo fundamental en el proceso de asimilación y comprensión del lenguaje verbal y no verbal en los estudiantes. Desde esta posición, el objetivo del estudio fue analizar el uso didáctico de los textos multimodales para la enseñanza de la escritura a estudiantes de básica primaria de un Centro Educativo Rural. La metodología utilizada fue la Investigación Acción Educativa. Los instrumentos de recolección de información fueron la entrevista, el diario de campo y las producciones textuales de tres estudiantes de grado cuarto y dos de grado quinto. Los resultados arrojaron las siguientes categorías: la escritura como práctica cultural y multimodal, el rol del maestro, la escritura en la ruralidad y las dificultades en la producción de textos. En las conclusiones se plantea que la ruralidad se convierte en un detonante para la producción de textos multimodales que motiva a los estudiantes a escribir sobre la cotidianidad, el entorno natural y la familia.Publication Ciudadanía y democracia en la sociedad global(Fondo Editorial Remington, 2025) Baquero-Rey, Luis Eduardo; Cruz Micán, Edgar Olmedo; Flórez-Rojas, Carlos Andrés; Gómez Urrea, Kenya Lorena; Hernández Bejarano, Miguel; Jiménez Benjumea, Andrea Carolina; Lara Saiz, María Isabel; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Mercado Borja, William Enrique; Ochoa Guevara, Nancy Edith; Perea-Osorno, Yira Lizet; Ríos Suárez, Javier Augusto; Rivera Builes, Silvana; Rojas Amador, Sócrates; Toro Espinosa, Clemencia María; Amaya Becerra, Martha Nicolasa; Mondragón Duarte, Sergio Luis; Ortega García, Diana Patricia; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon YairPublication Literatura y salud : vivir las humanidades, narrar las ciencias médicas(Fondo Editorial Remington, 2025) Arango Navarro, Delio David; García Uribe, John Camilo; Fay, Stephen; Quintero García, Gloria Cecilia; Arteaga Noriega, Aníbal; Gil Gil, Beatriz Elena; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Guerrero, Yeison; García Echeverri, Jonny Alexánder; Tobón Echeverri, Juan Carlos; Villamil Gallego, María Mercedes; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; García Toro, MaritzaLa obra se estructuró a partir de diversos pensamientos; sin embargo, cuando el lector se aproxime a ellos, encontrará puntos de encuentro entre los autores y las ideas que reafirman el potencial de lo complementario entre la literatura y la medicina. Así, hay distintos abordajes: por ejemplo, lo histórico, como el médico reflejado en el relato literario en diferentes épocas; lo cultural, como los roles de la enfermedad, la muerte, el pecado y el sufrimiento en la literatura; lo terapéutico visto desde el valor de la palabra, o la nutrición, con la cual se supera la perspectiva de lo físico y se entabla comunicación con el relato. Este libro es una oportunidad para preguntarse, dudar, comprobar o simplemente disfrutar del valor de la vida y lo narrado.Publication Reflexiones sobre las competencias transversales en la educación superior(Fondo Editorial Remington, 2023) Toro Espinosa, Clemencia; Arango Navarro, Delio David; Zuluaga Arias, Edwin Alberto; Quintero García, Gloria Cecilia; Calle Vélez, Gonzalo; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Villamil Gallego, María Mercedes; Castellanos Meneses, Renier; Guevara Calume, Roberto Carlos; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; García Toro, Maritza; Fuertes Arroyo, Yolfaris NaiditLa formación de los profesionales que requiere la sociedad implica la adquisición de saberes disciplinares, al mismo tiempo que el desarrollo de competencias transversales que estén orientadas a las dimensiones humanas, sociales, políticas, culturales y científicas; lo que permite comprender que en cualquier nivel educativo la formación es un proceso integral, que supera la adquisición de conceptos, y se orienta a la perspectiva amplia y compleja del sujeto. Además, se reafirma que la escuela tiene una responsabilidad en la transformación de las sociedades, pero, es desde el sujeto y sus interacciones con el entorno que el aprendizaje se da a lo largo de la vida. Por ello, el presente libro se centra en las reflexiones y las discusiones sobre las competencias de lectura, escritura, lengua extranjera, razonamiento cuantitativo, investigación, ciudadanas, comportamentales en la educación superior; además, de la formación del pensador crítico como responsabilidad social de la universidad. pensar cómo la ciudad, en tanto segunda naturaleza, solo puede ser expresión de nuestra condición. La ciudad es la piedra de toque en la que se hacen evidentes nuestros sueños y nuestras pesadillas, es el lugar donde interpelamos nuestra condición con todas sus contradicciones.