Person:
Calle Álvarez, Gerzon Yair

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Grupo de Investigación Estudios Sociales y Humanos - GESHE

Este grupo de investigación busca promover los estudios sobre problemáticas sociohumanísticas y educativas al interior de la Corporación Universitaria Remington con proyección regional, nacional e internacional. Áreas temáticas: Ciencias de la educación, Ciencias sociales y humanas (Incluyendo derechos humanos y nuevas ciudadanías). Líder: juan.agudelo@uniremington.edu.co Correo: Juan Jacobo Agudelo Galeano Línea matriz: Desarrollo Humano y Social Líneas de investigación: 1. Estudios sociohumanísticos: derechos humanos y nuevas ciudadanías / Diana Patricia Ortega García - diana.ortega@uniremington.edu.co 2. La educación en la sociedad del conocimiento / Gerzon Yair Calle Álvarez - gerzon.calle@uniremington.edu.co

Job Title

Docente de la Dirección de Humanidades

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Calle Álvarez

First Name

Gerzon Yair

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Comprensiones de las humanidades en la educación superior
(Fondo Editorial Remington, 2021) Santana Londoño, María Victoria; Ortega García, Diana Patricia; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; García Toro, Maritza; Arango Navarro, Delio David
Los profesores de la Dirección de Humanidades de la Corporación Universitaria Remington, desde sus experiencias académicas e investigativas, se unieron para adelantar la construcción del presente libro. Los distintos trabajos que conforman esta obra son un aporte a la discusión del papel de las humanidades en la educación superior. Los desarrollos están centrados en la universidad como formadora de profesionales críticos que le aporten a su entorno cercano, ciudadanos comprometidos con lo social, cultural, político, ambiental; profesionales éticos e idóneos en sus acciones.
Reflexiones sobre las competencias transversales en la educación superior
(Fondo Editorial Remington, 2023) Toro Espinosa, Clemencia; Zuluaga Arias, Edwin Alberto; Calle Vélez, Gonzalo; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Castellanos Meneses, Renier; Guevara Calume, Roberto Carlos; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; García Toro, Maritza; Fuertes Arroyo, Yolfaris Naidit; Quintero García, Gloria Cecilia; Arango Navarro, Delio David; Villamil Gallego, María Mercedes
La formación de los profesionales que requiere la sociedad implica la adquisición de saberes disciplinares, al mismo tiempo que el desarrollo de competencias transversales que estén orientadas a las dimensiones humanas, sociales, políticas, culturales y científicas; lo que permite comprender que en cualquier nivel educativo la formación es un proceso integral, que supera la adquisición de conceptos, y se orienta a la perspectiva amplia y compleja del sujeto. Además, se reafirma que la escuela tiene una responsabilidad en la transformación de las sociedades, pero, es desde el sujeto y sus interacciones con el entorno que el aprendizaje se da a lo largo de la vida. Por ello, el presente libro se centra en las reflexiones y las discusiones sobre las competencias de lectura, escritura, lengua extranjera, razonamiento cuantitativo, investigación, ciudadanas, comportamentales en la educación superior; además, de la formación del pensador crítico como responsabilidad social de la universidad. pensar cómo la ciudad, en tanto segunda naturaleza, solo puede ser expresión de nuestra condición. La ciudad es la piedra de toque en la que se hacen evidentes nuestros sueños y nuestras pesadillas, es el lugar donde interpelamos nuestra condición con todas sus contradicciones.
Algunas posibilidades de incorporación de la web 2.0 en la educación
(Corporación Universitaria Remington, 2019) Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair
El presente artículo de reflexión tiene como objetivo aportar a la discusión sobre la incorporación de las herramientas de la web 2.0 en la educación. Para ello, se comienza presentando las características de la web 2.0 de interactividad, sistema de gestión de contenidos, indexación. Se continúa planteando la relación existente entre la web 2.0 y el usuario, lo que permite desarrollar la idea de aprendizaje social. Para precisar el concepto en la perspectiva de una utilización didáctica, se hace una breve descripción de algunas herramientas y sus posibilidades de uso en la escuela: podcast, blog, wikis, webquest, redes sociales, conferencias electrónicas. Dentro de las conclusiones se encuentra que es oportuno que la escuela incorpore pedagógica y didácticamente, dentro de sus dinámicas institucionales, los recursos de la web 2.0.
Los textos multimodales como recurso didáctico para la enseñanza de la escritura en un Centro Educativo Rural
(Corporación Universitaria Remington, 2023) Cardona Zapata, Luis Alberto; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Calle Álvarez, Gerzon Yair
La escuela primaria sigue siendo fundamental en el proceso de asimilación y comprensión del lenguaje verbal y no verbal en los estudiantes. Desde esta posición, el objetivo del estudio fue analizar el uso didáctico de los textos multimodales para la enseñanza de la escritura a estudiantes de básica primaria de un Centro Educativo Rural. La metodología utilizada fue la Investigación Acción Educativa. Los instrumentos de recolección de información fueron la entrevista, el diario de campo y las producciones textuales de tres estudiantes de grado cuarto y dos de grado quinto. Los resultados arrojaron las siguientes categorías: la escritura como práctica cultural y multimodal, el rol del maestro, la escritura en la ruralidad y las dificultades en la producción de textos. En las conclusiones se plantea que la ruralidad se convierte en un detonante para la producción de textos multimodales que motiva a los estudiantes a escribir sobre la cotidianidad, el entorno natural y la familia.
Electas : voces de resistencia frente a la violencia política en Antioquia
(Corporación Universitaria Remington, 2025) Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Saldarriaga Grisales, Dora Cecilia; Aristizabal, Gihomara; Saldarriaga, Luisa Alejandra; Grupo de Investigación Estudios Sociales y Humanos - GESHE
Podcast grupal en formato conversacional en el que se discuten los resultados de la investigación Violencia política contra las mujeres del Movimiento Electas en el contexto político del Departamento de Antioquia.
Ciudadanía y democracia en la sociedad global
(Fondo Editorial Remington, 2025) Baquero Rey, Luis Eduardo; Cruz Micán, Edgar Olmedo; Flórez Rojas, Carlos Andrés; Gómez Urrea, Kenya Lorena; Hernández Bejarano, Miguel; Jiménez Benjumea, Andrea Carolina; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Mercado Borja, William Enrique; Perea Osorno, Yira Lizet; Ríos Suárez, Javier Augusto; Rivera Builes, Silvana; Rojas Amador, Sócrates; Toro Espinosa, Clemencia María; Amaya Becerra, Martha Nicolasa; Mondragón Duarte, Sergio Luis; Ortega García, Diana Patricia; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Ocampo Zapata, Diego Alejandro; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Ochoa Guevara, Nancy Edith; Lara Saiz, María Isabel
Propuesta didáctica crítica para promover el comportamiento lector de textos multimodales digitales en la básica primaria
(Corporación Universitaria Remington, 2018) Gómez-Sierra, Malca Irina; Calle Álvarez, Gerzon Yair
La didáctica crítica permite abordar temáticas sociales que emergen de los intereses y necesidades de los estudiantes. Para su acercamiento, se puede hacer uso de textos multimodales digitales, como posibilidad de acceso a la información y construcción de conocimientos. Este artículo es resultado de una investigación que tuvo como objetivo valorar una propuesta didáctica crítica apoyada en textos multimodales digitales con estudiantes de tercer grado de básica primaria. El enfoque asumido fue cualitativo, bajo el método investigación-acción, y los instrumentos de recolección de información fueron un grupo de discusión, una guía de observación y un cuestionario a veinte estudiantes de grado tercero de una institución educativa pública, en el municipio de Yondó, Antioquia. En los resultados se destacan la relación de los textos multimodales digitales con el entorno social, la interacción con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y el trabajo en equipo, en el comportamiento lector de textos multimodales digitales, en estudiantes de básica primaria. En las conclusiones se plantea que la lectura resulta ser una práctica social para los estudiantes, en tanto aborde temáticas de su interés, que les permita intervenir, aportar ideas y experiencias de su cotidianidad, interactuar con otros sujetos desde diferentes espacios, de tal manera que el entorno en el que viven resulte ser un factor fundamental que favorezca su comportamiento lector.
Literatura y salud : vivir las humanidades, narrar las ciencias médicas
(Fondo Editorial Remington, 2025) Calle Álvarez, Gerzon Yair; Arango Navarro, Delio David; Fay, Stephen; Arteaga Noriega, Aníbal; Mazo Álvarez, Héctor Mauricio; Guerrero, Yeison; García Echeverri, Jonny Alexánder; Tobón Echeverri, Juan Carlos; Zapata Muriel, Fernando Antonio; Agudelo Galeano, Juan Jacobo; García Toro, Maritza; Quintero García, Gloria Cecilia; Villamil Gallego, María Mercedes; Gil Gil, Beatriz Elena; García Uribe, John Camilo
La obra se estructuró a partir de diversos pensamientos; sin embargo, cuando el lector se aproxime a ellos, encontrará puntos de encuentro entre los autores y las ideas que reafirman el potencial de lo complementario entre la literatura y la medicina. Así, hay distintos abordajes: por ejemplo, lo histórico, como el médico reflejado en el relato literario en diferentes épocas; lo cultural, como los roles de la enfermedad, la muerte, el pecado y el sufrimiento en la literatura; lo terapéutico visto desde el valor de la palabra, o la nutrición, con la cual se supera la perspectiva de lo físico y se entabla comunicación con el relato. Este libro es una oportunidad para preguntarse, dudar, comprobar o simplemente disfrutar del valor de la vida y lo narrado.