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Calle Álvarez, Gerzon Yair

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Grupo de Investigación Estudios Sociales y Humanos - GESHE
Este grupo de investigación busca promover los estudios sobre problemáticas sociohumanísticas y educativas al interior de la Corporación Universitaria Remington con proyección regional, nacional e internacional. Áreas temáticas: Ciencias de la educación, Ciencias sociales y humanas (Incluyendo derechos humanos y nuevas ciudadanías). Líder: juan.agudelo@uniremington.edu.co Correo: Juan Jacobo Agudelo Galeano Línea matriz: Desarrollo Humano y Social Líneas de investigación: 1. Estudios sociohumanísticos: derechos humanos y nuevas ciudadanías / Diana Patricia Ortega García - diana.ortega@uniremington.edu.co 2. La educación en la sociedad del conocimiento / Gerzon Yair Calle Álvarez - gerzon.calle@uniremington.edu.co
Job Title
Docente de la Dirección de Humanidades
Last Name
Calle Álvarez
First Name
Gerzon Yair
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Author: Calle Álvarez, Gerzon Yair × Subject: básica primaria ×

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    Los textos multimodales como recurso didáctico para la enseñanza de la escritura en un Centro Educativo Rural
    (Corporación Universitaria Remington, 2023) Cardona Zapata, Luis Alberto; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Calle Álvarez, Gerzon Yair
    La escuela primaria sigue siendo fundamental en el proceso de asimilación y comprensión del lenguaje verbal y no verbal en los estudiantes. Desde esta posición, el objetivo del estudio fue analizar el uso didáctico de los textos multimodales para la enseñanza de la escritura a estudiantes de básica primaria de un Centro Educativo Rural. La metodología utilizada fue la Investigación Acción Educativa. Los instrumentos de recolección de información fueron la entrevista, el diario de campo y las producciones textuales de tres estudiantes de grado cuarto y dos de grado quinto. Los resultados arrojaron las siguientes categorías: la escritura como práctica cultural y multimodal, el rol del maestro, la escritura en la ruralidad y las dificultades en la producción de textos. En las conclusiones se plantea que la ruralidad se convierte en un detonante para la producción de textos multimodales que motiva a los estudiantes a escribir sobre la cotidianidad, el entorno natural y la familia.