CC BY 4.0Marinho, Caroline CostaSeveriano, Vinícius VoigtMartins, Zilton Bartolomeu2023-11-292023-11-292020Marinho, C. C., Severiano, V. V., & Martins, Z. B. (2020). A percepção de acadêmicos de Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior sobre seu papel em sua formação profissional. CAFI, 4(1), 94–113. https://doi.org/10.23925/cafi.v4i1.509412595-1750https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1789https://revistas.pucsp.br/index.php/CAFI/article/view/50941O presente artigo teve por objetivo analisar a percepção de acadêmicos de Ciências Contábeis acerca do papel da instituição de ensino superior em sua formação profissional. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa é classificada com uma abordagem quantitativa, descritiva em relação aos objetivos e de levantamento conforme os procedimentos. Como instrumento de coleta de dados, foi aplicado um questionário com 17 (dezessete) questões fechadas, adaptado dos estudos de Degenhart, Turra e Biavatti (2016), Mathias, Serafim Júnior, Besen e Araujo (2018) e Moura e Lima Filho (2019), de forma eletrônica entre abril e maio de 2020 e validado por três professores da área. A população é composta por 101 alunos matriculados do curso de Ciências Contábeis de uma universidade comunitária de Santa Catarina, em 2020/1. A amostra compreendeu 56 acadêmicos que responderam devidamente ao questionário, que corresponde a 55,44% da população. Os dados foram tabulados por meio do Google Formulários® e a técnica utilizada para análise de dados foi a estatística descritiva, por meio da distribuição de frequência relativa. Os principais resultados revelaram que os acadêmicos consideram que a formação dada pela universidade é compatível com a exigida pelo mercado de trabalho, bem como facilita o ingresso do aluno à prática profissional, além de trazer conteúdos específicos trabalhados no decorrer do curso como preparação de atributos, competências e habilidades aos futuros bacharéis em Ciências Contábeis.21 p.application/pdfporCopyright (c) CAFI - Contabilidade, Atuária, Finanças & InformaçãoHigher education institutionsprofessional qualificationacademicsaccountingInstituições de ensino superiorformação profissionalacadêmicosciências contábeisArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/openAccess10.23925/cafi.v4i1.50941http://purl.org/coar/access_right/c_abf2