Atribución-No Comercial-Sin Derivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)D’olivares Durán, NelsonCasteblanco Cifuentes, Clara Liliana2023-11-282023-11-282015D’olivares Durán, N., & Casteblanco Cifuentes, C. L. (2015). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 3(1-2), 24–34. https://doi.org/10.22209/rhs.v3n1.2a042339-4196https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1642http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197Este artículo ofrece orientaciones y material de consulta para que sirva de referencia a los investigadores interesados tanto en enfoques como en tradiciones investigativas, y puedan llevar a cabo estudios en educación. Por ello, introduce un esbozo teórico de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación. Además, relaciona algunas tradiciones investigativas entre las que se encuentran la investigación acción, la investigación acción participativa, el estudio de caso y la investigación etnometodológica.11 p.application/pdfspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria RemingtonQuantitive researchQualitive researchResearch traditionsinvestigación cuantitativaInvestigación cualitativatradiciones investigativas.Enfoques de investigacióntradiciones investigativasenfoque cuantitativoenfoques mixtos.Artículo de revistainfo:eu-repo/semantics/openAccess10.22209/rhs.v3n1.2a04http://purl.org/coar/access_right/c_abf2