Bedoya Sandoval, Juan FernandoMedina Agredo, Patricia2024-02-162024-02-162020Bedoya Sandoval, J. F., & Medina Agredo, P. (2020). Representaciones sociales de docentes y estudiantes sobre el plan de estudios de un programa de Enfermería. RHS-Revista Humanismo Y Sociedad, 8(2), 71–87. https://doi.org/10.22209/rhs.v8n2a052339-4196https://doi.org/10.22209/rhs.v8n2a05http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/410https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/2278Las representaciones están influenciadas por los estímulos del entorno y se configuran como un aprendizaje social que otorga un sentido a las concepciones y acciones de un grupo; además, se forma un conocimiento y se identifican las opiniones que conducen a las personas a actuar de forma positiva o negativa. El propósito de la investigación fue describir las representaciones sociales de los estudiantes y docentes sobre el plan de estudios del programa de Enfermería de la Universidad Santiago de Cali, Seccional Palmira durante el segundo semestre del año 2019. Se usó un enfoque de investigación cualitativo, bajo el paradigma hermenéutico con un método de estudio de caso. La población fue de estudiantes (de tercero a décimo semestre) y docentes (del área disciplinar) del programa de Enfermería de una universidad privada de Palmira-Valle. Los resultados evidenciaron que más del 95% de los estudiantes conocía el plan de estudios del programa, tenía interés en abordar en la asignatura del componente específico y consideraba algunas asignaturas (como las virtuales) poco relevantes para su formación. Se concluyó que el plan de estudios es acorde con la formación en el campo disciplinar de la Enfermería y que podría incluir otros componentes para buscar mejoramiento en algunas necesidades sociales.16 p.application/pdfapplication/htmlapplication/xmlspaeducaciónenseñanza superiorrepresentaciones socialesplan de estudiosUniversidad de Santiago de Calieducationhigher educationsocial representationscurriculumUniversity of Santiago de Calihttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1