Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Muñoz Marín, Ingrid CatalinaArango, Eduar FerneyJaramillo Peláez, Héctor DavidSánchez Muñoz, KatherineCarmona Castrillón, Andrés Felipe2025-11-262025-11-262024https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/8656La simulación se ha ido desarrollando desde hace varios años atrás en el área de la salud como método de aprendizaje y enseñanza segura, además ha sido una herramienta en la que se pueden afrontar retos, se adquieren habilidades técnicas. favorecen el rendimiento clínico de estudiantes, disminuye riesgos sanitarios y a su vez reduce la probabilidad de interferir en el bienestar de los pacientes y estudiantes. El presente trabajo aborda un tema de un modelo/simulador que sirva para estudiantes de Medicina Veterinaria, el cual permita desarrollar y adquirir diferentes habilidades a la hora de realizar la técnica de venopunción en pacientes reales. Esto surge debido a la poca experiencia y/o práctica que muchas veces se tiene en el proceso académico, la cual va a causar algunas falencias ya sea en una futura rotación y también en el ejercicio profesional. Por otro lado, además de llevar a cabo la práctica de punción, es importante que como rotantes o profesionales, puedan conocer los diferentes materiales que se implementan en dicho procedimiento y su modo de uso para realizar una maniobra exitosa.90 p.application/pdfspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2025VenopunciónAdministración de fármacosVías endovenosasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estudiantes universitariosMedicina veterinariaEducación superior